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Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 11-18. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 14) (2019) BASE Show details 142 Teachers' self-efficacy beliefs regarding assessment and promotion of school-relevant skills of preschool children Höltge, Lea; Ehm, Jan-Henning; Hartmann, Ulrike... In: Early child development and care 189 (2019) 2, S. 339-351 (2019) BASE Show details 143 Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern Lemmer, Rabea; Ehm, Jan-Henning; Schulz, Petra... In: Frühe Bildung 8 (2019) 4, S. 181-186 (2019) BASE Show details 144 Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik Fickermann, Detlef Hrsg.; Weishaupt, Horst Hrsg.. - : Waxmann, 2019. : Münster, 2019. : New York, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019 In: Münster ; New York : Waxmann 2019, 267 S. - (Die Deutsche Schule, Beiheft; 14) (2019) BASE Show details 145 Confucius or Goethe? Cameroon's external relations with China and Germany and their impact on higher education aspirations of young Cameroonians Gankam Tambo, Ina In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 42 (2019) 2, S. 16-21 (2019) BASE Show details 146 Mehrsprachige Schüler/innen am Ende der 8. Schulstufe: Kompetenzen und familiäres Sprachumfeld Herzog-Punzenberger, Barbara; Salchegger, Silvia; Breit, Simone... In: George, Ann Cathrice [Hrsg.]; Schreiner, Claudia [Hrsg.]; Wiesner, Christian [Hrsg.]; Pointinger, Martin [Hrsg.]; Pacher, Katrin [Hrsg.]: Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven. [1. Auflage]. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 179-198. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019) BASE Show details 147 Effekte nachmittäglicher Bildungsangebote auf sprachliche Kompetenzentwicklungen ; Effects of afternoon education programs on language achievement developments Steinmann, Isa; Strietholt, Rolf In: Zeitschrift für Pädagogik 65 (2019) 2, S. 285-306 (2019) Abstract: Der flächendeckende Ganztagsschulausbau wurde Anfang der 2000er Jahre initiiert, um Missständen im deutschen Schulsystem entgegenzuwirken. Zu diesem Zeitpunkt gab es jedoch keine empirische Evidenz zu Effekten auf Leistungsniveaus oder Bildungsungleichheiten. Daher untersucht die vorliegende Studie, ob damals bestehende, lernförderlich ausgerichtete Nachmittagsangebote einen Einfluss auf Leistungsmaße hatten. Hierzu nutzen wir Daten der repräsentativen Längsschnittstudie DESI, in der die Entwicklung sprachlicher Kompetenzen in Deutsch und Englisch im Verlauf der neunten Jahrgangsstufe untersucht wurden. Unsere Ergebnisse bieten keine Evidenz dafür, dass zu Beginn des Angebotsausbaus davon ausgegangen werden konnte, dass Nachmittagsangebote das Leistungsniveau oder soziale Bildungsungleichheiten beeinflusst hätten. (DIPF/Orig.) ; The massive expansion of all-day schooling was initiated in the early 2000s to improve educational outcomes in the German school system. Empirical evidence on the effects of all-day schooling on achievement levels or educational inequalities did not exist at this time. Against this background, the present study uses data from the early 2000s to investigate the effects of all-day schooling on educational outcomes. We use data from the representative longitudinal DESI study that assessed student performance in German and English as a second language in the course of the ninth grade. Our results do not support the assertion that afternoon programs affected achievement levels or educational inequalities at the beginning of the expansion of all-day schooling in Germany. (DIPF/Orig.) Keyword: All-day care; All-day school; Bildungsangebot; ddc:370; DESI <Deutsch-Englisch-Schülerleistungen-International>; Deutschland; Deutschunterricht; Education; Educational offer; Educational offerings; Educational opportunities; Educational possibilities; Educational provision; Einflussfaktor; Empirische Bildungsforschung; Englischunterricht; English language lessons; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Ganztagsbetreuung; Ganztagsschule; German language teaching; Germany; Hausaufgabenhilfe; Hierarchical Linear Modelling; Homework assistance; Längsschnittuntersuchung; Language skill; Linguistic Competence; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Mehrebenenanalyse; Multi-level analysis; Pupil achievement; School year 09; Schülerleistung; Schul- und Bildungswesen; Schulform; Schuljahr 09; Social origin; Soziale Herkunft; Sprachkompetenz; Student achievement; Teaching of English; Teaching of German; Type of school; Ungleichheit; Wirkung URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23942/pdf/ZfPaed_2019_2_Steinmann_Strietholt_Effekte_nachmittaeglicher_Bildungsangebote.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23942/ https://doi.org/10.25656/01:23942 http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-239428 BASE Hide details 148 Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system? Grecu, Alyssa; Simoes Loureiro, Kevin; Hadjar, Andreas... In: Ethnicities 19 (2019) 6, S. 1202-1228 (2019) BASE Show details 149 Оценочный компонент в семантическом аспекте языковой компетенции дошкольников ... : EVALUATIVE COMPONENT IN THE SEMANTIC ASPECT OF THE LINGUISTIC COMPETENCE OF PRESCHOOLERS ... Ю. О. Бронникова. - : Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2019 BASE Show details 150 Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern ... Lemmer, Rabea; Huschka, Sina; Geyer, Sabrina. - : Hogrefe, 2019 BASE Show details 151 Inklusion - sprachdidaktisch. Überlegungen zu Begriff und Diskurs, Einführungen und Erweiterungen ... Bock, Bettina M.. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2019 BASE Show details 152 Stan obecny i przyszłość gwary w Trójwsi Beskidzkiej (doniesienie z badań nad edukacją regionalną na Podbeskidziu) ... Jarosław Pacuła; Faustyna Pressel. - : Zenodo, 2019 BASE Show details 153 Stan obecny i przyszłość gwary w Trójwsi Beskidzkiej (doniesienie z badań nad edukacją regionalną na Podbeskidziu) ... Jarosław Pacuła; Faustyna Pressel. - : Zenodo, 2019 BASE Show details 154 Language Portfolio as a Didactic Tool for Assessing Preschoolers' English-Speaking Competence ... Olena, Nyzkovska. - : Zenodo, 2019 BASE Show details 155 The formation of pronunciation abilities of the English back monophthong /u:/ ... USATÎI, Larisa. - : Zenodo, 2019 BASE Show details 156 Language Portfolio as a Didactic Tool for Assessing Preschoolers' English-Speaking Competence ... Olena, Nyzkovska. - : Zenodo, 2019 BASE Show details 157 The formation of pronunciation abilities of the English back monophthong /u:/ ... USATÎI, Larisa. - : Zenodo, 2019 BASE Show details 158 COGNITIVE ASPECT OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES IN A TEXTBOOK FOR NON-LINGUISTIC UNIVERSITIES ... Afanasevskaia, N.V.. - : Инфинити, 2019 BASE Show details 159 ANALYSIS OF THE LEVEL OF FORMATION OF COMMUNICATIVE COMPETENCE OF SPECIALISTS AND STUDENTS IN THE FIELD OF PHYSICAL CULTURE AND SPORTS ... Glembockaja, J.. - : Инфинити, 2019 BASE Show details 160 Развитие иноязычной аудитивной компетенции студентов неязыкового вуза ... : Development of foreign language auditive competence of studentsof a non-linquistic university ... Прокопьева, Сардана Ивановна. - : Уральский государственный педагогический университет, 2019 BASE Show details Page: 1...4 5 6 7 8 9 10 11 12...44

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